Entender, acompañar y apoyar a lo largo de la vida.
El Trastorno del Espectro Autista forma parte de los trastornos del neurodesarrollo y acompaña a la persona desde la infancia hasta la edad adulta. No es una enfermedad ni algo que “aparezca” de repente, sino una forma diferente de procesar la información, de comunicarse y de relacionarse con el entorno.
Trabajo con personas con TEA de todas las edades y con sus familias, ayudando a comprender qué significa este diagnóstico en cada etapa vital y qué apoyos pueden marcar la diferencia en su bienestar y calidad de vida.
Soy Elena Benítez Cerezo y estoy aquí para acompañarte con rigor, cercanía y honestidad en el camino de entender el TEA, ya sea en ti, en tu hijo o en alguien cercano. Mi compromiso es ofrecer una mirada clínica experta, pero también humana, que tenga en cuenta a la persona más allá del diagnóstico y su momento vital.
El TEA se caracteriza por diferencias y dificultades en la comunicación social y la interacción con los demás, junto con patrones de comportamiento, intereses o formas de pensar que pueden ser más rígidas, repetitivas o intensas. También pueden aparecer particularidades sensoriales (hipersensibilidad o hiposensibilidad a ruidos, luces, texturas) y una manera distinta de interpretar el mundo.
Hablamos de “espectro” porque no hay dos personas iguales: cada persona con TEA tiene un perfil único, con sus propias fortalezas, retos, estilo de comunicación y necesidades de apoyo.
Me centro en comprender cómo funciona esa persona concreta, qué le ayuda, qué le desborda y qué situaciones le cuestan más, para poder acompañarla de forma realista y respetuosa. El objetivo es que pueda desenvolverse mejor en su día a día, proteger su bienestar emocional y construir un entorno de apoyo que tenga sentido para su vida y su etapa vital.
Dificultades en la comunicación social, como problemas para iniciar o mantener conversaciones, interpretar ironías o entender normas sociales implícitas.
Menor reciprocidad emocional, dificultad para compartir intereses, emociones o experiencias con otras personas.
Uso atípico del lenguaje no verbal, como contacto visual limitado, gestos escasos o expresiones faciales poco ajustadas al contexto.
Intereses restringidos o muy intensos, centrados en temas concretos, con gran profundidad o dedicación.
Necesidad de rutinas y resistencia al cambio, con malestar significativo ante modificaciones inesperadas.
Comportamientos repetitivos, como movimientos estereotipados, repetición de palabras o rituales específicos.
Alteraciones en el procesamiento sensorial, con hipersensibilidad o hiposensibilidad a ruidos, luces, texturas, olores o sabores.
Dificultades en la flexibilidad cognitiva y emocional, lo que puede traducirse en problemas para adaptarse a situaciones nuevas o manejar la frustración.
Acompañamiento integral en TEA a lo largo de la vida: valoración diagnóstica rigurosa, psicoeducación y orientación terapéutica. Y, cuando está indicado, tratamiento farmacológico para síntomas asociados.
Creo un espacio seguro y respetuoso, adaptado a tu manera de comunicarte y a tu ritmo. Aquí no hay prisa ni juicio: hay escucha, claridad y un marco estable para poder hablar.
Trabajo para construir un vínculo terapéutico sólido y transparente, donde puedas preguntar, expresar dudas y sentirte acompañado en cada decisión. El objetivo es avanzar con calma y con objetivos realistas.
En la infancia, el TEA puede manifestarse de formas muy diversas: dificultades en el lenguaje o en la comunicación no verbal, menor interés por el juego compartido, sensibilidad intensa a estímulos, rigidez en rutinas o dificultades para regular las emociones. En consulta, ayudo a:
El diagnóstico precoz y el acompañamiento adecuado pueden mejorar de forma significativa el pronóstico y la adaptación del niño.
La adolescencia es una etapa especialmente compleja para muchos chicos y chicas con TEA. A las características propias del espectro se suman los cambios hormonales, el aumento de las exigencias académicas y sociales, y la presión del grupo. En este momento es frecuente que aparezcan o se intensifiquen la ansiedad, el bajo estado de ánimo, el aislamiento y una sensación persistente de ser “diferente”.
También pueden hacerse más evidentes las dificultades sociales, aumentar los conflictos en casa o en el entorno escolar y verse afectada la autoestima, especialmente cuando el adolescente se compara con los demás o siente que no encaja.
Mi trabajo consiste en acompañar al adolescente y a su familia con una mirada clínica y humana, ajustar apoyos de forma realista, tratar posibles comorbilidades cuando están presentes y ofrecer herramientas para transitar esta etapa con más comprensión, estabilidad y seguridad.
Cada vez vemos más adultos que llegan a consulta tras años de sentirse fuera de lugar, incomprendidos o agotados emocionalmente, y que descubren en la edad adulta que son autistas. En adultos, el TEA puede haberse camuflado durante años, dando lugar a:
El diagnóstico en la edad adulta no cambia el pasado, pero sí puede dar sentido a muchas vivencias y abrir la puerta a un mayor autocuidado y comprensión personal.
Licenciada en Medicina por la Universidad Complutense de Madrid
Especialista en Psiquiatría tras período MIR en Hospital Ramón y Cajal
Máster en Conducta Suicida por la Universidad Pablo de Olavide
Máster en Psiquiatría Infantil y Juvenil por la Universidad CEU – Cardenal Herrera
ACTUALMENTE CURSANDO: Máster en Trastornos del Espectro Autista (Univ. de La Rioja)
Experto Universitario en TDAH a lo largo de la vida por la Universidad de Alcalá de Henares
Experto Universitario de Emergencias en Salud Mental por la Universidad de Alcalá de Henares
Experto Universitario en trastornos afectivos por la Universidad de Alcalá de Henares